Hallo,

das ist ein wenig viel auf einmal!

du bist ein gauner -  Nur 2 Möglichkeiten: You’re a gangster. You’re a son of a gun.

das ist eine Frechheit (nett gemeint)            Nur eine Möglichkeit: That’s a cheek.

I was eaten a pizza. = Ich wurde eine Pizza gegessen. was eaten = Passiv – Es müsste heißen: A pizza was eaten (by me). = Eine Pizza wurde (von mir) gegessen.

https://www.gutefrage.net/frage/wie-kann-ich-diesen-text-ueberarbeiten-in-passiv-koennt-ihr-mir-bitte-die-aufgabe-loesen#answer-543410391

I had eaten (= Past Perfect) a pizza before I went (= Past Simple) to bed.

Beim Past Perfect, musst du überlegen, was zuerst da war, "das Huhn oder das Ei"

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Das Past Perfect Simple 

wird gebildet mit had (bei allen Personen; I, you, he/she/it, we, you, they) + past participle 

(bei regelmäßigen Verben -ed; 3. Spalte in Liste der unregelmäßigen Verben)

 - drückt aus, dass etwas in der Vergangenheit geschehen war oder getan worden war bevor etwas anderes geschah / getan wurde

Die Vorzeitigkeit wird betont. 

 - When the Smiths finally arrived at the theatre, the play had already begun. (hatte bereits begonnen) 

 - When the parents came home early from their holiday, their children had had a party in the living room. (hatten gefeiert) 

 - Last summer Tom went to Florida. Until then he had never been to the United States. (war er nie gewesen) 

 - Until last year Nicole had never eaten Christmas Pudding. (hatte N. nie gegessen) 

Für das Past Perfect gibt es keine wirklichen Signalwörter. 

Du solltest dir aber folgendes merken: 

 - after + past perfect -----> past tense 

 - before + past tense -----> past perfect 

--------------------

I was eating (= Past Progressive/Continuous) a pizza, when the phone rang (= Past Simple)?

Während man das Past Simple für abgeschlossene Handlungen oder Ereignisse in der Vergangenheit benutzt,

verwendet man das Past Progressive/Continuous für:

- lang andauernde Handlungen in der Vergangenheit

(The baby was crying all afternoon. He was waiting for the train.)

- wenn zwei vergangene Handlungen gleichzeitig verlaufen:

Father was reading the news while mother was cooking.

- eine lange Handlung, die von einer kurzen (meist plötzlich) unterbrochen wird.

Die längere Handlung steht im progressive, die kürzere im simple.

-------------------

They were eating when suddenly the bell rang.

- wenn eine Handlung zu einem bestimmten vergangenen Zeitpunkt, oder innerhalb einer genau begrenzten Zeitspanne verlief:

On Friday between four and five I was having tea with my grandmother.

Signalwörter für die Past Tenses: yesterday, last (week, month, year, etc.) in September (last year), on Monday (last week), at five o'clock, ago

---------------------

I ate (= Past Simple) a pizza. – Ich aß Pizza.

I have eaten (= Present Perfect) / He has eaten (= Present Perfect, 3. Person Singular)

Das Simple Past (Vergangenheit) wird verwendet

•für Handlungen und Ereignisse, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattgefunden haben und jetzt abgeschlossen sind.

Das Simple Past wird gebildet, bei regelmäßigen Verben durch das Anhängen von -ed an das Verb  

Beispiele :

work - worked; live - lived; etc.

bei unregelmäßigen Verben, die Verbform aus der zweiten Spalte der Liste.   

Beispiele :

go - went; drive - drove; see - saw   

Signalwörter : yesterday; last week/month/year; in 19XX, in September (last year), on Monday (last week), at five o'clock, ago   

Beispiele :

•We went to Japan last year.

•Yesterday he worked in the garden.

In der Verneinung wird bei Vollverben mit dem Hilfsverb do umschrieben.

Past Simple:

Positiv: I/you/he/she/it/we/you/they drank a cup of tea.

I/you/he/she/it/we/you/they did not drink a cup of tea.

Bei Hilfsverben wird mit not verneint.

I was tired. - I was not tired.

In der Frage tauschen das Subjekt und das Prädikat (Verb) den Platz.

- Aussagesatz: He (Subjekt) was (Prädikat) a boy (Objekt).

- Frage: Was (Prädikat) he (Subjekt) a boy (Objekt)?

Bei Vollverben wird in der Frage mit do (Past Simple= did) umschrieben (also wandert did vor das Subjekt). Bei Hilfs- und Modalverben nicht!

Hinter did steht immer der Infinitv, die Grundform des Verbes!

- He lived in Munich.

- Did he live in Munich?

aber:

- He could see her.

- Could he see her?

- She was German.

- Was she German?

Enthält die Frage ein Fragewort, steht dieses am Anfang (noch vor dem Verb).

- He was in the garden.

- Where was he? kein did weil be (am, are, is; was, were) ein Hilfsverb ist.

- He lived in Munich.

- Where did he live.

Achtung: Bei Fragen nach dem Subjekt wird nicht mit did umschrieben!

- John went to school.

- Who went to school?

Bei den irregular verbs (unregelmäßigen Verben; z.B. tell, told, told) bleibt dir nicht viel anderes übrig, als diese auswendig zu lernen.

Zusätzlich kannst du sie noch in Gruppen einteilen:

Änderung des Stamm-Vokals:

- sing sang sung

- sink sank sunk

- drink drank drunk

Keine Änderung

- hit hit hit

- put put put

-ew, -own:

- fly, flew, flown

- grow, grew, grown

usw.

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Das Present Perfect dagegen

•bildet man mit have (bei I, you, we, you, they) / has (bei he/she/it) + Past Participle (bei regelmäßigen Verben -ed; 3. Spalte in Liste der unregelmäßigen Verben) 

1.Person Singular - I have gone / I have not gone / Have I gone? 

2.Person Singular - you have gone / you have not gone / Have you gone? 

3.Person Singular - he/she/it has gone / he/she/it has not gone / Has he/she/it gone? 

1.Person Plural - we have gone / we have not gone / Have we gone? 

2.Person Plural - you have gone / you have not gone / Have you gone? 

3.Person Plural - they have gone / they have not gone / Have they gone?  

•Das Present Perfect wird verwendet, um eine Verbindung zwischen Vergangenheit und Gegenwart auszudrücken.

•Die Handlung begann in der Vergangenheit und dauert bis in die Gegenwart, oder ihre Auswirkungen, Resultate dauern in der Gegenwart noch an  

Signalwörter :

since (seit; Zeitpunkt), for (seit/lang/für; Zeitdauer), today, this week/month/year, so far (bisher, bis jetzt), up to now (bisher, bis jetzt), just (gerade), already (schon), ever/never (jemals/niemals), yet (noch, schon Fragen), not yet (noch nicht), recently (vor kurzem, neulich)   

Beispiele :

•Have you ever been to Paris? Bist du jemals in Paris gewesen?

•He has eaten six sandwiches. Now he feels sick. (Resultat)

•I have played the violin since I was six (years old).

Noch ein Wort zum Gebrauch von for und since. Beide heißen im Deutschen seit.

•for steht für einen Zeitraum / eine Zeitdauer 

= seit, lang, für, was eine Zeit lang / für die Dauer von passiert

Beispiele :

for a week/month/year = seit einer/em Woche/Monat/Jahr (= ein/e/en Woche/Monat/Jahr lang), for ages = seit einer Ewigkeit (= eine Ewigkeit lang), for a long time = seit langer Zeit (= für lange Zeit)

Ann has painted the ceiling (Decke) for 3 hours. = seit 3 Stunden (= für/über den Zeitraum von 3 Stunden oder 3 Stunden lang)

•since steht für Zeitpunkt = seit, was ab (seit) einem bestimmten Zeitpunkt (Datum, Tag, etc.) passiert

Beispiele :

since three o’clock = seit 3 Uhr, since Monday = seit Montag, since May = seit Mai, since summer 2001 = seit Sommer 2001, since last year = seit letztem Jahr, since Christmas = seit Weihnachten, since my youth = seit meiner Jugend

Ann has painted the ceiling since 10 o'clock. = Zeitpunkt

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Das Past Simple kann nur als erzählendes Past ohne Signalwort verwendet werden, also wenn eine längere Geschichte in der Vergangenheit erzählt wird – dabei wurde schon zu Beginn der Geschichte auf den vergangenen Charakter verwiesen, z.B. Once upon a time,.

Das Present Perfect Simple kann auch ohne Signalwort verwendet werden. Dann drückt es eine Handlung der Vergangenheit aus .

Vergleiche : 

Yesterday my father bought a car. (Past Simple, da Signalwort yesterday

My father has bought a car.

Unterschied : Das Present Perfect betont, dass etwas geschah.

Das Past Simple betont wann etwas geschah. 

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Remember that we use the present perfect tense to describe a non-specific time in the past. If we specify the time, we do not use the present perfect tense. We use the simple past tense:

Wrong: I have seen that movie last week.

Right: I saw that movie last week.

If the time is not specified, it can be possible to use either tense. In this case, the speaker gives the sentence a current emphasis by using the present perfect tense:

Right: I tried sushi, but I didn't like it.

Right: I've tried sushi, but I didn't like it.

(roadtogrammar.com)

-----------------

„ing“

Das Present Participle ist die ing-Form des Verbs,

es wird verwendet:

- in der Verlaufsform der Zeiten (z. B. Present Progressive / Continuous) – I am writing.

- im Gerund – He is afraid of flying.

- nach Verben der Ruhe und Bewegung, um diese näher zu beschreiben: come, go, sit, etc.

Beispiel: The girl sat crying on the sofa.

- nach Verben der Sinneswahrnehmung,

um einen Verlauf der Handlung bzw. eine Wertung (Bewunderung, Missbilligung) deutlich zu machen.

feel, find, hear, listen to, notice, see, smell, watch, etc.

Beispiel: Did you see him leaving?

- als Adjektiv - zur Beschreibung von Personen, Gegenständen, und Vorgängen.

- Beispiel: The book was boring. She was a loving mother.

- um Aktiv-Sätze zu verbinden bzw. verkürzen, wenn zwei Sätze bzw. Satzteile das gleiche Subjekt haben.

- Beispiel: She sat on the sofa and cried. – She sat on the sofa crying.

- Anstelle von Relativsätzen

- Beispiel: Most children who live in slums are ill. (Relativsatz) Most children living in slums are ill. (Partizipialkonstruktion)

- Anstelle von adverbialen Nebensätzen

- Beispiel: When we passed the church, we saw a wedding carriage. (adverbialer Nebensatz) Passing the church, we saw a wedding carriage. (Partizipialkonstruktion)

Die Grammatik und Übungen hierzu findest du auch im Internet, z.B. bei

- https://www.kapiert.de/present-participle/

- https://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/participles

------------

We can going to the beach. – Diese Konstruktion gibt es im Englischen nicht. Hinter den modalen Hilfsverben, zu denen can gehört, immer der Infinitiv, als We can go to the beach.

Modalverben zeichnen sich dadurch aus, dass 

- sie in der 3. Person Einzahl im Present kein s bekommen

- sie in Verneinung und in der Frage nicht mit do umschrieben werden 

- auf sie ein Vollverb im Infinitiv folgt 

- man mit ihnen nicht alle Zeiten bilden (meist nur Present und Past Simple) kann.

Deshalb gibt es die Ersatzformen

to be allowed to - may = dürfen

to be able to - can = können

to have to - must = müssen

Die Grammatik, Formen und Übungen zu den modalen Hilfsverben und ihren Ersatzformen findest du unter folgendem Link:

http://www.ego4u.de/de/cram-up/grammar/modal-verbs 

-------------------

Was even bedeutet, hängt vom Kontext ab. So kann es z. B. sogar, selbst, eben, gerade, fast uvm. heißen.

https://de.pons.com/%C3%BCbersetzung/englisch-deutsch/even?bidir=1

-------------

im Voraus

AstridDerPu

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Hallo,

The driver was seriously hurt in an accident. = Der Fahrer wurde bei einem Unfall schwer verletzt.

hurt ist hier kein Nomen sondern ein Verb. - was hurt = Past Simple, Passive

Wie wurde der Fahrer verletzt? Er wurde schwer verletzt. = He was seriously hurt.

Aber: Der Fahrer erlitt bei einem Unfall eine schwere Verletzung. = The driver suffered a serious injury in an accident. - Wie war die Verletzung? Sie war schwer (= serious) = Adjektiv.

AstridDerPu

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Hallo,

langfristig gesehen,

sind autogenes Training (lexikon . stangl . eu / 735 / autogenes – training / ) aber auch andere Entspannungstechniken hilfreich, um seine Redeangst zu überwinden, und sein Selbstbewusstsein und seine Selbstsicherheit zu stärken.

Weitere Tipps:

- Den Präsentationstext nicht auswendig lernen. Das führt nämlich meist dazu, dass man beim Vortragen zu schnell wird.

- Den Text trotzdem schriftlich ausformulieren, anhand des ausformulierten Textes Stichwortzettel erstellen und die Präsentation in der Schule anhand des Stichwortzettels vortragen.

- Den Vortrag vorher daheim schon mal vor dem Spiegel, vor Haustieren, deinen Eltern, Geschwistern, Freunden, usw. üben. Letztere können dann auch gleich ein Feedback auf mögliche Schwachstellen, Geschwindigkeit, Länge usw. geben

- Wenn man vor der Klasse steht, sich einen Punkt weit im Raum suchen, auf den man sich während des Vortrages konzentriert. Nicht auf Mitschüler schauen, die Faxen machen können, die helfen einem nicht. Hat man einen Freund in der Klasse, kann man sich auch auf ihn konzentrieren und er kann einem gegebenenfalls aufmunternde oder vorher abgesprochene Zeichen als Hilfestellung geben.

- Vielleicht auch mal einen Rhetorik-Kurs o.ä. an der VHS besuchen.

- Geburtstagsfeiern, Feierlichkeiten, Jubiläen usw. im Familien- und Freundeskreis oder auch im Verein sind gute Gelegenheiten, freies Sprechen vor Publikum zu üben. Im bekannten Rahmen unter ‚Gleichgesinnten‘ fällt es meist leichter, sich zu überwinden.

Wenn du das alleine nicht in den Griff bekommst, hole dir professionelle Hilfe. Sprich mit dem Schulpsychologen deiner Schule oder deinem Hausarzt und bitte um eine Überweisung zu einem Psychologen/Therapeuten oder in eine Lernpraxis.

Viel Glück und Erfolg für deine Präsentation!

:-) AstridDerPu

PS: Die Leerschritte in der URL müssen gelöscht werden, ohne sie wird dieser Post leider als vulgär abgelehnt.

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Hallo,

Oliver Geisselhart verspricht, dass man 100 Vokabeln pro Stunde lernen kann.

https://www.focus.de/wissen/experten/geisselhart/der-geisselhart-trick-englisch-vokabeln-behalten-leicht-gemacht_id_4040368.html

Auch interessant in diesem Zusammenhang auch: https://www.zdf.de/dokumentation/terra-xplore/so-kannst-du-dein-gedaechtnis-tunen-100.html

Ich gebe aber zu bedenken, dass

  1. eine Sprache nicht nur eine Aneinanderreihung von Vokabeln ist. Mit Hilfe der Grammatik werden die Vokabeln sinnvoll zu Sätzen verbunden. Deshalb ist es, wenn man eine Sprache lernt, neben dem Vokabellernen genauso wichtig - regelmäßig 10 bis 15 Minuten pro Tag - Grammatik zu üben.
  2. Auswendig lernen eine wenig effektive Lernmethode ist, bringt es doch nur kurzfristigen Erfolg, denn was man auswendig lernt (hier: Vokabeln) hat man ganz schnell wieder vergessen. Wichtig ist es, den Lernstoff zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen. Das erreicht man, wenn man Gelerntes in der Praxis anwendet und es z.B. durch passende Bücher und Fachliteratur vertieft.

AstridDerPu

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Hallo,

schau mal hier:

https://uk.urbanest.com/journal/20-quirky-history-facts-about-london/

https://studentsunionucl.org/index.php/articles/15-unusual-facts-about-london

101 free things to do in London:

https://www.visitlondon.com/things-to-do/budget-london/101-free-things-to-do-in-london

unknown London sights eingibst und den Links, z.B. diesen hier, folgst:

- theguardian.com/travel/2008/nov/19/london-uk-hidden (auch wenn der Artikel mehr als 15 Jahre alt ist)

- secret-london.co.uk/Welcome.html

AstridDerPu

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Hallo,

du wirst dieses Semester doch sicherlich noch weitere Noten in Physik bekommen als nur die Note 6 im Test (Note: 6). Was ist mit deiner mündlichen Note? Bitte deinen Lehrer darum, eine freiwillige Zusatzleistung (z. B. Präsentation) machen zu dürfen.

AstridDerPu

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Hallo,

weder der 29.05. noch der 31.05. ist Karfreitag. Karfreitag fiel dieses Jahr auf den 29. März. Der 29. und der 31.05. sind ganz normale Werk- und Arbeitstage, womit man überall einkaufen, essen, ins Kino usw. gehen kann. Selbst am 30.05. sind nicht alle Geschäfte, Restaurants, Kinos usw. geschlossen, da Fronleichnam in Deutschland kein bundesweiter Feiertag ist.

AstridDerPu

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Hallo,

da ich jetzt schon länger in meiner neuen Heimat, im

Bild zum Beitrag

dahoam bin

als im

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und wo man Berliner (Ballen) sagt,

sage ich Krapfen.

Aus Sachsen kenne ich Pfannkuchen. - nicht, dass ich sie je so nennen würde.

AstridDerPu

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Hallo,

warum noch?

Frei nach dem Motto: Late to bed and early to rise! bin ich als Frühaufsteher und Nachteule schon wieder wach.

Als früher Vogel stehe ich in der Regel gegen 4 Uhr auf, egal ob am Wochenende oder unter der Woche. Dabei weckt mich meine innere Uhr meist schon weit bevor mein Wecker geht. Ausnahmen bestätigen die Regel.

Trotzdem schalte ich meinen Wecker nicht ab, spielt er mir doch liebevoll

https://www.youtube.com/watch?v=9kZX7Rdvyog

;-) AstridDerPu

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Hallo,

vielleicht helfen dir auch diese vier Schritte bei der englischen Bildbeschreibung:

1.Erster Eindruck - Was siehst du? - ganz allgemein.

In the picture / photo you can see ... - Das wird gerne falsch gemacht! / there is / there are

The photo shows ...

2.Schau genauer hin - Was siehst du im Detail?

In the foreground / background, at the top / bottom, on the right / left, in front of, next to, ...

3.Vermutungen

Maybe / Perhaps, I guess / expect that

4.Deine Meinung:

Was würdest du in dieser Situation machen?

Wärest du gerne eine der Personen auf dem Bild?

Gefällt dir, was du siehst?

Ansonsten findest du (weitere) Tipps und Wendungen zu englischen Bildbeschreibungen unter folgenden Links:

- ego4u.de/de/cram-up/writing/picture-description

- englisch-hilfen.de/en/words/describing_pictures.htm

Speziell für die Beschreibung der Atmosphäre eines Bildes:

  • https://mareikeen903.wordpress.com/2009/09/02/20-words-to-descibe-a-pictures-atmosphere/

Die wichtigsten Zeitformen in einer englischen Bildbeschreibung sind das Present Progressive / Continuous (dynamic verbs: actions); für die Beschreibung, was auf dem Bild geschieht) und das Present Simple (stative verbs: Verben des Sagens; für die Aussage; say, tell, ask, seem usw.)

Videos zur Picture Description:

https://www.youtube.com/watch?v=5nXAmrtppR4

https://www.youtube.com/watch?v=MRc7PRJjB2k

:-) AstridDerPu

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Hallo,

unter folgendem Link stellt Oliver Geisselhart eine Methode vor, mit der man 100 Vokabeln pro Stunde lernen können soll.

https://www.focus.de/wissen/experten/geisselhart/der-geisselhart-trick-englisch-vokabeln-behalten-leicht-gemacht_id_4040368.html

Ich gebe aber zu bedenken, dass

  1. man Vokabeln nicht speziell für einen Vokabeltest oder nur lernt, wenn der Lehrer es als Hausaufgabe aufgibt.
  2. eine Sprache nicht nur eine Aneinanderreihung von Vokabeln ist. Mit Hilfe der Grammatik werden die Vokabeln sinnvoll zu Sätzen verbunden. Deshalb ist es, wenn man eine Sprache lernt, neben dem Vokabellernen genauso wichtig - regelmäßig 10 bis 15 Minuten pro Tag - Grammatik zu üben.
  3. Auswendig lernen eine wenig effektive Lernmethode ist, bringt es doch nur kurzfristigen Erfolg, denn was man auswendig lernt (hier: Vokabeln) hat man ganz schnell wieder vergessen. Wichtig ist es, den Lernstoff zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen. Das erreicht man, wenn man Gelerntes in der Praxis anwendet und es z.B. durch passende Bücher und Fachliteratur vertieft.

AstridDerPu

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Hallo,

ich finde jede Jahreszeit hat etwas und bin froh, in einem Land zu leben, in dem wir die 4 Jahreszeiten (übrigens auch eines meiner Lieblings-Klassikwerke; https://www.youtube.com/watch?v=GRxofEmo3HA haben.

Am liebsten aber mag ich den Winter, mit viel Schnee zum Skifahren (das ich schon mit dem Laufen gelernt habe) und dabei kann es ruhig kalt sein; ich bin nicht nur ein Gutwetter-Skifahrer). Abends dann bei frostiger Kälte ein gutes Buch lesend oder gute Musik hörend, in eine Decke auf dem Sofa eingemümmelt bei einer heißen Schokolade vor dem Schweden- oder Kachelofen sitzend oder an Silvester eine Fackelabfahrt ins Tal, ich kann mir kaum etwas Schöneres vorstellen.

;-) AstridDerPu

https://www.youtube.com/watch?v=mNkEs0bEe9s

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Hallo,

wie willst du bei attention ein reflexive pronoun benutzen? Kannst du mal einen Beispielsatz nennen?

Die Reflexive Pronouns heißen im Englischen: 

- I – myself 

- you - yourself 

- he - himself 

- she - herself 

- it - itself 

- we - ourselves 

- you - yourselves 

- they - themselves 

Man verwendet ein Reflexive Pronoun, wenn das Subjekt und das Objekt eines Satzes die gleichen sind. 

Vergleiche

- He looked at himself in the mirror. (sich selbst)

- He looked at him in the mirror. (ihn, z.B. seinen Vater/Freund usw.) 

Vergleiche: -selves and each other 

You and I are standing in front of the mirror and looked at ourselves. (= You and I looked at you and me.) 

aber 

You are looking at me; I am looking at you. We are looking at each other.

Wie zu jeder Regel gibt es aber auch hier Ausnahmen. 

Außerdem gibt es Unterschiede im Gebrauch der Reflexive Pronouns zwischen dem Englischen und dem Deutschen. 

Das kann man in jeder guten Grammatik nachlesen und sollte man ruhig auch im Vokabeltrainer für die jeweiligen Verben eintragen. 

Zu den Verben, die im Deutschen mit sich gebildet werden, im Englischen aber ohne Reflexive Pronoun verwendet werden, gehören: 

argue (sich streiten), be/feel ashamed (sich schämen), be glad (sich freuen), be interested in (sich interessieren für), behave (sich benehmen), borrow sth (sich etw. ausleihen), change (sich (ver)ändern; sich umziehen), concentrate (on) (sich konzentrieren (auf)), complain (sich beschweren), decide (sich entscheiden), dress/get dressed (sich anziehen), fall in love with (sich verlieben), get annoyed (sich ärgern), get changed (sich umziehen), happen (sich ereignen) hurry (up) (sich beeilen), long for sth. (sich nach etw. sehnen), imagine (sich vorstellen), improve (verbessern), meet (sich treffen), move (sich bewegen), prepare (sich vorbereiten), quarrel (sich streiten), recover (sich erholen), remember (sich erinnern), sit down (sich setzen), turn (sich drehen) wash/get washed (sich waschen), wish for sth. (sich etwas wünschen, wonder (sich fragen) 

(Quelle: Green Line New 3 Bayern; mentor Grundwissen Englisch bis zur 10. Klasse

Die Grammatik und Übungen zu den Reflexive Pronouns findet du auch bei ego4u.de/de/cram-up/grammar/pronouns und bei englisch-hilfen.de 

:-) AstridDerPu

https://www.youtube.com/watch?v=847uYRVtESs

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Hallo,

ich bin zwar keine Lehrerin, aber was man so hört, liest und mitbekommt, ist die Lehrerschaft nicht gerade zufrieden mit dem Job. Der Lehrerberuf ist schon lange kein Traumberuf mehr, siehe z. B.

https://www.swr.de/swraktuell/baden-wuerttemberg/lehrer-lehrerinnen-lehrkraefte-baden-wuerttemberg-limit-ueberlastung-inklusion-umfrage-100.html

https://www.waz.de/politik/article241680194/Nicht-mehr-auszuhalten-So-unzufrieden-sind-Lehrer-in-NRW.html

Eine gute Reportage dazu und wie es besser gehen kann, gab es am Samstag 25.5. um 17:35 Uhr in plan b auf dem ZDF. Schau dir das doch mal in der Mediathek an.

AstridDerPu

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Hallo,

Dear [Host Family]

I hope you are all doing well. I just need a little help with the attached certificate of my au pair stay, as I would like to apply for another study program (= AE; BE = programme) at a special education school (Was soll das sein?) for the subject of art. You don't have to fill it in right away (---) but it would be great if I could send it with (besser: attach it to) my application soon, just that they know (besser: just for them to know) that I already have experience with children.

AstridDerPu

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Hallo,

informell (und gebräuchlicher ist heute) kann wrong hier als Adverb hinter dem Verb genutzt werden.

Wrong and wrongly are both adverbs. Wrong can be used informally instead of wrongly after a verb. In fact it is taking over from the word wrongly. However, when the adverb comes before the verb we use wrongly.

Bild zum Beitrag

(https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/wrongly?q=wrongly)

AstridDerPu

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Hallo,

von den genannten Sportarten schaue ich mir im Fernsehen am liebsten Fußball an. Noch lieber schaue ich mir im Fernsehen aber Eiskunstlaufen (insbesondere: Eistanzen) und rhytmische Sportgymnastik an.

Mein Fernsehverhalten in Sachen Sport hat sich über die Jahrzehnte stark verändert. Zur Fußball-Weltmeisterschaft 1974 sind wir noch mit der ganzen Familie und Freunden vor dem Fernseher gesessen, zu den aktiven Zeiten von Rosi Mittermaier und Christian Neureuther haben wir begeistert Alpin Ski und zu den aktiven Zeiten von Heide Rosendahl, Ulrike Meyfarth, Annegret Richter, Klaus Wolfermann, ... Leichtathletik vor dem Fernseher verfolgt. Heute machen wir das so gut wie gar nicht mehr.

AstridDerPu

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Hallo,

ja, ich mag ABBAs Musik immer noch. Von den hier genannten gefällt mir neben Waterloo Lied Nr. 3 am besten.

Ansonsten sind meine Favourites:

Thank you for the music - https://www.youtube.com/watch?v=0dcbw4IEY5w

I wonder - https://www.youtube.com/watch?v=Tm_z2qNJTGg

Take a chance on me - https://www.youtube.com/watch?v=-crgQGdpZR0

AstridDerPu

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