Also damals in der Schule immer. War auch in ner reinen Saggerklasse, wo jeder das gemacht hat (Außer vielleicht 1 - 2 Leute, die das nicht wollten).

Wenn ich heutzutage sagge', dann gern auch mal in der Uni zu einem Tutorium oder Übung oder so. Wenn man's lässig kombiniert, wertet Sagging ein Outfit wirklich ungemein auf.

Es wird definitiv Sprüche geben. Wenn jemand einen, so unkonventionellen Style trägt, wird man sich dazu äußern. Das war damals schon in den 2000ern so, und das als Sagging noch richtig im Trend war. Heutzutage wo Sagging ja leider die absolute Ausnahme geworden ist, sticht das noch umso mehr davor. Und wenn keiner was sagt, dann denkt er sich zumindest was.

Ich weiß noch, was ich mir damals in der Schule alles anhören musste

• In der 6. Klasse bin ich mal die Treppe hochgelaufen und da hat dann ein Mitschüler hinter mir "Schicke Unterhose, Jensek81!"
• Ich stand am Waschbecken und hab mir grad die Hände gewachsen. Dann meinte meine Französischlehrerin: "Vielleicht rrrrutscht die Hose auch nur ein bisschen"
• Im Biounterricht hat ein Mitschüler, der auch gesaggt hat, zu mir gesagt "Ich zeig dir jetzt was". Hab mich umgedreht und er hat sein Shirt hochgemacht. "Meine Unterhose"
• In der Umkleidekabine im Sportunterricht hab ich gerad mein Shirt ausgezogen und man konnte mein komplettes Sagging sehen. Darauf fragte ein Mitschüler ,,Jensek81, seit wann trägst du eigentlich deine Hose so tief". Ein ander Mitschüler sagte dann "Eigenlich schon immer."
• Im Englischunterricht hat mich mal ein Schüler gefragt" Ist das eigentlich Absicht?" Hab dann geantwortet "Nicht immer. Ich trag die Hose halt so tief, weil's halt bequemer ist"
• In dem Zusammenhang sagt meine Englischlehrerin dann auch: ,,I can see your boxershorts"
• Mitschüler der ebenfalls sagte, wurde von unser Mathelehrerin zurecht gewiesen. Er antwortete dann nur: "Ich liebe das"
• Ein Schüler hat einen ebenfalls saggenden Mitschüler zurecht gewiesen. Er meinte dann nur "Es gibt keinen der mir sagt, wie ich mich kleiden soll"
• In einem Theaterstück sollten zwei Mitschüler zwei besoffene spielen. Einer schlug vor, dass man "vielleicht die Hose ein bisschen tiefer" tragen soll, um dieses Lässige zum Ausdruck zum bringen. Tatsächlich haben die beiden dann während der Theateraufführung vor der ganzen Schule gesaggt.
• Als ich wir zu Beginn der Geschichtsstunde aufgestanden sind um den Lehrer zu begrüßen und man meine Unterhose sehen konnte, meinte jemand hinter mir "Ist sexy". Daraufhin meinte unser Geschichtslehrer "Du, ob das sexy ist, überlässt du bitte den anderen
• Als ich mal auf dem Tisch gesessen habe, meinte die Schülerin die dort an ihrem Platz saß ,,Hose hoch, Jensek81. Wir wollen deinen Arsch nicht sehen!"
• Als ich in den Klassenraum lief hab ich gehört wie Mitschüler schon von weitem hören, daß ich komme. "Ja, weil der Jensek81 auch immer seine Hose so tief trägt, dass man ihn schon beim Laufen hört"
• Dasselbe bei zwei Mitschülerinnen, die sich unterhalten haben "Weil der Jensek81 seine Hose immer so tief trägt
• Mal im Vorbeigehen gehört wie jemand in der Paralleklasse zu nem Mitschüler gesagt hat "Ey, zieh mal deine Hose runter. Sieht cool aus"
• Im Kunstunterricht meinte jemand zu mir "Man sieht deine Unterhose". Ich entgegnete ihm "Na und, ist doch egal"
• In der 6. Klasse haben wir manchmal im Klassenzimmer raufen und wrestling gespielt. Dabei hat mich dann ein Mitschüler umklammert und meine Hose ist noch bisschen weiter runtergerutscht. Dann meinte ein anderer Mitschüler "Ja, wenn du auch immer dein hose so tief trägst, passiert das halt"
• Ein Mitschüler war in eine andere Mitschülerin verliebt und wollte sich von uns Styling-Tipps holen. "Du willst doch, dass Annemarie dich liebt, oder? Also: Hose runter"
• Mitschüler zog mir mal die Hose runter und sagte "Das ist die neuste Mode!" So bin ich dann auch zum Saggen gekommen.
• Einmal haben Schüler aus Spaß mich nachgemacht und sind alle innerhalb einer Schulstunde nacheinander saggend zum Mülleimer neben die Tafel gelaufen "Komm wir laufen jetzt rum wie der Jensek81. Ich kann das gar nicht!"
• Mitschüler hat mal im Biounterricht aus Langeweile angefangen zu saggen ("Yo yo, ich bin ein Gangster. ich trag die hose unten!"
• In der 6. Klasse haben wir uns mal aus Langeweile mit nassen Schwämmen beworfen. Dabei wurde meine Unterhose nass, was dann einige gesehen haben.("Toll Lisa. Jetzt hast du seine Unterhose nass gemacht")
• Einmal hat ein Mitschüler, der sonst nie saggt, sich Hose runter gezogen um mich zu imitieren. "Schaut mal, ich bin jetzt der Jensek81" Dann kam der Lehrer rein und der Unterricht ging los und er hat vergessen sie sich wieder hochzuziehn. Lief dann den ganzen Tag so rum
• Manchmal sind auch Schüler vor mir mitten während des Unterrichts kurz eine Sekunde aufgestanden um sich die Hose weiter runterzuziehen und dann direkt wieder hingesetzt.
• Richtig cool war auch wenn Leute ihre Hose ein Stück hochgezogen haben, wenn sie zu sehr gerutscht ist. Also ein Stück weiter hoch, aber trotzdem noch unter dem Arsch. Da hat dann jeder gemerkt, daß das volle Möhre Absicht war und die Hose wirklich unterm Arsch hängen soll.
• Beste war dann auch in der Umkleide vom Sportunterricht - Mitschüler zieht sich Hose an, merkt dann daß er sie zu weit oben hat und zieht sie direkt wieder runter

Schwarzes Herz von Ayliva

Auch wenns natürlich dersselbe Mensch ist, war der Beginn halt irgendwie eine magischere Ära.

Ich war damals vom Alter her noch ziemlich nah an Lena dran (Wir gingen beide noch zur Schule). Man konnte da einfach relaten, zu den netten, witzigen Mädchen von nebenan, das nebenbei auch noch gut singen kann.

Sie hatte ja damals noch absolut 0 Erfahrung im Showbiz (bis auf 2 - 3 Auftritte als Laiendarstellerin) und hat durch ihre unkonventionelle Art einfach frischen Wind reingebracht. Allein wie sie damals den Vorentscheid zum Songcontest gewonnen hat und mit "I can't go to Oslo, doch I can, Alter Finne, Alter Finne" reagiert hat, war pures Gold wert. Bzw. generell einige Sprüche, die sie damals vom Stapel gelassen hat ("Keine Fanta ohne Deckel!" - wer damals den Vorentscheid geschaut hat, weiß was ich mein').

Ich fand auch ihre Musik so damals am besten, wobei mir die "Stardust"-Ära sogar noch einen Ticken besser gefällt. Aber generell alles was sie damals zu Beginn gemacht hat, extrem gut ("Not following"; "Mr. Curiosity", "Diamond Dave", Good News, "Push Forward",) - wobei sie ja letztens bei "Late Night Berlin" gesagt hat, dass sie "My Cassette Player" rückblickend albern und scheiße findet. Naja, sei's drum - ich feier's trotzdem.

Die neuen Songs sind mir irgendwie zu "glanzgeleckt". Da fehlt mir irgendwie der Widererkennungswert. Bei "Only Love, L" ist einfach gefühlt zehn Mal derrselbe Song drauf. Bis auf ein paar positive Ausreißer ("Sex in the morning") ist mir das einfach zu wischi-waschi. Abundzu gelingt Lena noch der große Wurf (wie aktuell "Loyal to myself", was ich tatsächtlich wieder etwas besser finde, als die Vorgängersingles), aber vom Hohen Niveau der "Good News-Ära oder gar der "Stardust"-Ära ist sie meilenweit entfernt

Du hast mehrere Gruppen zu Automaten & Rechnerarchitekturen, Programmierpraradigmen & Compilerbau und Rechnertechnoligie & Kombinatorische Schaltungen eingetragen. Du brauchst aber immer genau eine Übungsgruppe pro Modul, also

• eine Übungsgruppe ARA (Automaten & Rechnerarchitekturen)
• eine Übungsgruppe RTKS (Rechnertechnologie & Kombinatorische Schaltungen)
• eine Übungsgruppe PPDC (Programmierparadigmen & Compilerbau).

Außerdem fehlen dir noch die einzelnen Vorlesungstermine.
Das wären für

• ARA:Dienstags 14 - 16 Uhr & Donnerstags 12 - 14 Uhr
• RTKS: Mittwochs 14 - 17 Uhr
• PPDC: Mittwochs 10 - 12 Uhr:

Desweiteren seh' ich, dass du ANuMa (Analysis & Numerische Mathematik) ins Erste Semester vorgezogen hast. Dann kämen eigentlich noch die ANuMa-Vorlesungstermine dazu (Dienstags 12 - 14 Uhr & Donnerstags 14 - 16 Uhr).
Außerdem fehlt bei dir STO (Einführung in das Studium).

An deiner Stelle würd ich STO unbedingt im 1. Semester machen, weil DU musst es so-oder-so irgendwan machen und wenn du's im 1. Semester machst, bekommst du einen Credit-Point Bonus dafür (wenn man es erst im 2. Semester oder später macht, gibt's keinen CP und außerdem ist STO im 2. Seemster Käse).

Also dein Stundenplan sollte wie folgt aussehen:

Montag: Frei
Dienstag: 12 - 14 Uhr: AnuMa Vorlesung & 14 - 16 Uhr ARA Vorlesung
Mittwoch: 10 - 12 Uhr: PPDC Vorlesung & 14 - 17 Uhr: RTKS Vorlesung
Donnerstag: 12 - 14 Uhr: ARA Vorlesung
Freitag: Frei

• PLUS: eine Doppelstunde ARA Übung pro Woche
• eine Doppelstunde AnuMa Übung pro WOche
• eine Einzelstunde RTKS Übung pro Woche
• eine Doppelstunde PPDC Übung pro Woche
• 3 Einzeltermine STO Vorlesung und 4 Einzeltermine STO Übung (Mentoring).

Inuyasha Folge 120 adaptiert bis einschließlich Kapitel 272.
Du müsstest dann also bei Kapitel 273 weiterlesen.

Viel Spaß! Rumiko Takahashis Mangas sind ein Hochgenuss
(neben InuYasha insbesondere auch Urusei Yatsura & Maison Ikku & Ranma 1/2)

Es wird definitiv Sprüche geben.
Wir hatten damals eine Tabea in der Klasse. Sie musste sich ständig Sprüche anhören wie
"Tabea goes in the Rhea"
"Tabsy"
"Tartar"

Es war kein Spaß. Also erspar das deinem KInd

"so wie damals, ich und Naopoleon. Wir hatten ne Schülerband - und die anderen nicht mal ein Mikrophon. Das war Achtzehnhundertzwölfundsiebzig"
(Prof. McGonagall: ,,Ich glaube kaum, dass sie diese Zeit miterlebt haben, geschweige denn, dass es sie überhaupt gibt)"
(Fresh Dumbledore: Doch)
(Prof. McGonagal: Nö)
Fresh Dumbledore: Doch)
(Prof. McGonagal: Nö!)
resh Dumbledore: Doch)
(Prof. McGonagal: NÖ)
(Fresh Dumbledore: eeeeeeh Doch)

Ja, hab das damals in der 6. Klasse angefangen als alle das bei uns gemacht haben (bis auf 1 - 2 Jungs, die das nicht wollten). Mitschüler hat mir damals die Hose tiefer gezogen, gesagt "Das ist jetzt nicht die neuste Mode" und ich hab's dann einfach so gelassen.
Wenn Frauen Saggen kann, das verdammt gut aussehen, so z.b. bei Sunny Malouf a.k.a. SunnyDaze

https://www.instagram.com/sunnydaze/p/CjtOQRXvu6t/

https://www.tiktok.com/@officialsunnydaze?refer=embed

SIe hat sogar letztens ein ganzes Konzert saggend gegeben.

https://www.instagram.com/sunnydaze/reel/C4Ot3unv3AD/

https://www.instagram.com/sunnydaze/reel/C4eOoSJvH7t/

nicht immer. Also trag' die Hose halt so tief, weil's halt bequem ist. Damals in meiner Klasse ist fast jeder so rumgelaufen (außer 1 - 2 Jungs, die das halt nicht wollten). Ein Mitschüler hat mir damals die Hose tiefer gezogen, hat gesagt "Das ist jetzt die neuste Mode" und ich hab's dann einfach so gelassen und nie mehr hochgezogen.😄

Also trag's einfach wegen dem Style und wil ich's lässig finde. Dass die Unterhose rausschaut, gehört halt dazu. Am Anfang war's mir noch etwas peinlich, weil ich mir dann oft so Sprüche anhören musste wie "Ey, schöne Unterhose, Jensek" oder "Jensek, I can your boxershorts" von meiner Lehrerin (*), aber da gewöhnt man sich schnell dran.

(*) Hatte sie in der 9. Klasse, 1. Halbjahr: Montags in der 1. in Deutsch, in der 5. in Englisch, und dann direkt danach in der 6. wieder in Deutsch, Dienstags direkt wieder in der 1. in Deutsch und in der 6. in Englisch, Mittwochs in der 4./5. in Deutsch und Donnerstags in der 1. und 8. in Englisch.
Im 2. Halbjahr der 9. Klasse dann: Montags in der 5. in Englisch, und dann direkt danach in der 6. in Deutsch, Dienstags direkt wieder in der 1. in Deutsch und in der 6. in Englisch, Mittwochs in der 1. in Deutsch, dann nochmal in der 4./5. in Deutsch und in der 7. in Englisch. und Donnerstags in der 1. und 8. in Englisch.
In der 10. Klasse im 1. Halbjahr: Montags in der 3. in Englisch, Dienstags in der 5. iN Deutsch, Mittwochs in der 2./3. in Deutsch und dann in der 5. nochmal in Englisch, Donnerstags in der 2. in Deutsch und Freitags in der 3./4. in Englisch.
und dann in der 10. Klasse im 2. Halbjahr: Montags in der 3. in Englisch, Dienstags in der 5. iN Deutsch, Mittwochs in der 2./3. in Deutsch und dann in der 5./6 nochmal in Englisch, Donnerstags in der 2. in Deutsch und Freitags in der 4. in Englisch.
Und in der 11. Klasse, im 2. Halbjahr nach den Osterferien bis zu den Sommerferien als Vertretung in Englisch Montags in der 5./6. Stunde im Klassenraum der 8a, Donnerstags in der 3./4 Stunde im Klassenraum der 5b und Freitags in der 7. Stunde im Klassenraum der 8a

Fand das Lied relativ belanglos. Wurde ja auch beim Publikumsvoting komplett durchgereicht. Die Jury scheinen - warum auch immer - einen Narren an Isaak gefressen zu haben.

Ich hoffe nur, dass das den NDR jetzt nicht ermutigt, in den nächsten Jahren bewusst konventionelles "Juryfutter" zu schicken.

Der Auftritt vom Pubilkum.

Wie man da dermaßen rumbuhen muss, wenn auch nur ein winziges Pipi-Pünktchen an Israel vergeben wird, ist für mich dermaßen geschmacklos. Es wurde ja selbst Ina Müller ausgebuht, nur weil die deutsche Jury 7 Punkte an Israel vergeben hat. Dass man sich dermaßen anfeinden lassen muss, wenn man ein Land unterstützen will - und das mitten in Europa - ist für mich schockierend und respektlos.

Da haben wir nicht so viel mitbekommen, weil während Israels Auftritt Fake-Applaus vom Band eingespielt wurde, aber spätestens bei der Punktervergabe ließ es sich nicht mehr übertönen.

Und das waren die ESC-Fans im Stadion. Auf der Straße sah es noch viel schlimmer aus.

Finde es dermaßen achtlos. Die Sängerin kann ja wohl am wenigsten dafür, dass sich die Machthaber im Gazastreifen versuchen sich gegenseitig die Schädeldecke wegzuballern.

Ein wenig durch das Juryvoting verzerrt (Das Publikum sah Kroation und Israel vorne). Find ich dann bisschen blöd, dass das Voting von Millionen Menschen durch das Voting von 5 Jurymitgliedern pro Land so dermaßen verzerrt wird (und wenn ich mir anschau welche Nasen da bei uns als "Juryexperten" sitzen -u.a. eine ausgeschiedene Vorentscheidskanidatin (hallo...Befangenheit..) wird mir ganz anders)).

Da Schweiz aber auch beim Pubilkum immerhin auf Platz 4 gelandet ist, kann man damit eigentlich ganz gut leben.

Ist auch ein buntes Potpourri aus Pop, Rap, Oper.
Auch wenn ich mich frage ob ich den Song ohne die Kreisel auf der Bühne immer noch so gelungen gefunden hätte.
Ist bisschen wie bei Hans Zermelov (2015) das Strichmännchen - der Showeffekt carried den Song.

er kommentiert ja schon den Wettbewerb.
(zumindest auf dem österreichischen Zweitkanalton)

https://fm4.orf.at/stories/songcontest/

ich würde mein Kind auf jeden Fall Kaguya nennen, einfach weil ich den Namen wunderschön finde.

Es gibt ja auch viele Deutsche die z.b. "Claire" heißen, obwohl sie keine Französinnen sind.

Wenn es Deutsche gibt, die ihr Kind Claire nennen, kann man seinen Nachwuchs auch genauso gut Kaguya nennen.

Ich finde es immer cool zuerst den Manga zu lesen und dann den Anime zu schauen. Speziell bei dem von dir erwähnten "Demon Slayer" weiß man den Anime erst richtig zu würdigen, wenn man vorher den Manga gelesen hat. Beispielsweise die erste Begegnung zwischen Tanjiro und Muzan, in der Massenmenge.
im Manga sieht man dort eine Straße mit ein paar Leuten draufgezeichnet.
Im Anime wird man regelrecht von der Menschenmasse erdrückt.

Oder auch das Treffen der Zunehmenden Dämonenmonde - im Manga wirkt das ganze wie eine alte Hütte - im Anime kommt man sich so vor als wäre man mitten im Labyrinth.

Auch cool beim Manga ist, dass man sozusagen den Anime immer um eine Schnabelspitze voraus ist. Die meisten Mangas sind dem Anime mehrere Jahre voraus, im Fall von Demon Slayer ist es ja z.b. so dass wir jetzt Sachen zu sehen bekommen, welche im Manga vor 5 Jahren dran waren.

Ich finde auch beim Manga das Veröffentlichungsformat genial. Jede Woche im Weekly Shonen Jump oder anderen Rihen ein neues Kapitel lesen. Es ist einfach ein geiles Gefühl z.b. seit 2006 jeden DIenstag ein neues Fairy Tail Kapitel zu lesen - die Charaktere, sind einfach mit der Zeit zu Freunden geworden.

"Urusei Yatsura" ist z.b. auch so ein Titel, der im Manga wirklich gut rüber kommt. Versteht mich nicht falsch, die Anime-Version ist schlichtweg genial - aber dieser typische Rumiko-Takahashi-Humor kommt im Manga halt nochmal so richtig gut zum Tragen.

EIn Vorteil am Manga sind auch die Zeichnungen. Jeder der mal was von Hiro Mashima gelesen hat (Groove Adventure Rave, Fairy Tail oder Edens Zero) sieht, mit wie viel Detail und Leidenschaft er da zu Werke geht. Bei "Fairy Tail" fällt da der Anime zeichnerisch doch weit hinter dem Manga zurück.

Ich würde also generell den Manga bevorzugen, auch wenn ich natürlich auch gern dem Anime huldige.

Ein idealer Tag würde bei mir so aussehen:

Tagsüber Manga lesen, Abends und Nachts Anime schauen. ^^

(Aber leider komm ich meistens durch andere Verpflichtungen zu keinem von beiden😁)

Bei solchen Fragen immer das Bundesland dazu nennen. Wir haben in Deutschland den Fall dass wir 16 Bundesländer haben und 16 verschiedene Oberstufenverordnungen. "Flickenteppich", "Bildung ist Ländersache" - du weißt ja.

Ich geh jetzt der Einfachheit halber Mal davon aus, dass du in Hessen zur Schule gehst und G8 hast. Da kannst du in der 11. Klasse gar nicht sitzen bleiben, weil man nach der Q1/2 (11. Klasse) sofort in die Q3/Q4 (12. Klasse) versetzt wirst.
Das einzige Problem ist halt, dass man maximal 6 Unterkurse haben kann.
Wenn du jetzt sagst, deine Physiklehrerin kann dich nicht leiden, ist ja das Risiko groß, dass sie dir paar ordentliche Unterkurse reinwürgen wirst. Da du aber 6 Mal unterpunkten darfst und die 11. und 12. Klasse nur 4 Halbjahre sind, würde dir selbst bei 4 Mal unterpunkten nichts passieren (solange du dann nicht noch in zwei weiteren Fächern unterpunktest).

Eine weitere Möglichkeit wäre auch Physik nach der 11. Klasse abzugeben, wenn du dann noch eine weitere Naturwissenschaft hast. Denn in Hessen kannst du nach der 11. Klasse (nach der Q2) noch eine Naturwissenschaft abgeben, falls du noch eine zweite hast.

Da es mich gerad interessiert, hier noch die Zeiten zu denen wir Physik hatten.

• 6. Klasse, 2. Halbjahr: Mittwochs 1. Stunde (Physikraum) & Freitags 3. Stunde (Physikraum)
• 7. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 7. Stunde (Physikraum) & Dienstags 7. Stunde (Klassenraum)
• 7. Klasse, 2. Halbjahr: Dienstags 7. Stunde (Klassenraum) & Mitwochs 1. Stunde (Physikraum)
• 8. Klasse, 1. Halbjahr: Mittwochs 1. Stunde (Klassenraum) & Donnerstags 7. Stunde (Physikraum)
• 8. Klasse, 2. Halbjahr: Mittwochs 1. Stunde (Experimentierraum) & Donnerstags 7. Stunde (Physikraum)
• 9. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 3. Stunde (Experimentierraum) & Mittwochs 5. Stunde (Physikraum)
• 9. Klasse, 2. Halbjahr: Montags 3. Stunde (Experimentierraum) & Mittwochs 5. Stunde (Physikraum)
• 10. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 5. Stunde (Klassenraum) & Dienstags 8. Stunde (Physikraum) & Donnerstags 3. Stunde (Klassenraum)
• 10. Klasse, 2. Halbjahr: Montags 5. Stunde (Klassenraum) & Dienstags 2. Stunde (Experimentierraum)
• 16. Semester: Donnerstags 6. Stunde (Audimax) & Freitags 1. Stunde (Audimax) & Freitags 2. Stunde (Audimax)
• 17. Semester: Montags 4. Stunde (Audimax) & Montags 5. Stunde (Audimax) & Donnerstags 3. Stunde (Audimax) & Donnerstags 4. Stunde (Audimax) & Freitags 6. Stunde (Audimax)
• 18. Semester: Mittwochs 1. Stunde (Audimax) & Mittwochs 2. Stunde (Audimax) & Freitags 3. Stunde (Audimax) & Freitags 4. Stunde (Audimax)

Ja, man kann trotzdem im Religionsunterricht bleiben. In der Regel interessiert es die Schule auch gar nicht bo du Konfi gemacht hast oder nicht, weil das ja sowie etwas ist, was nichts mit der Schule zu tun hat und du in deiner Freizeit machst (außer du bist vielleicht auf ner christlichen Schule, die das unbedingt wollen).

Bei uns in Religion hatten wir auch welche, die gar nicht getauft waren und trotzdem ganz normal teilnehmen konnten. Die Schule fragt da auch gar nicht nach, ob du getauft bist oder nicht.
Also kannst problemlos weiterhin am Reliunterricht teilnehmen.

Da es mich gerad' interessiert, hier noch die Zeiten, zu denen wir damals Religion hatten.

• 5. Klasse, 1. Halbjahr: Dienstags 6. Stunde (Klassenraum der 5c) & Freitags in der 5. Stunde (Klassenraum der 5c)
• 5. Klasse, 2. Halbjahr: Dienstags 6. Stunde (Klassenraum der 5c) & Freitags in der 5. Stunde (Klassenraum der 5c)
• 6. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 4. Stunde (Klassenraum der 6c) & Freitags in der 2. Stunde (Klassenraum der 6c)
• 6. Klasse, 2. Halbjahr: Montags 4. Stunde (Klassenraum der 6c) & Freitags in der 2. Stunde (Klassenraum der 6c)
• 7. Klasse, 1. Halbjahr: Dienstags 4. Stunde (Klassenraum der 6a) & Donnerstags in der 3. Stunde (Schulsozialarbeits-Sprechzimmer)
• 7. Klasse, 2. Halbjahr: Dienstags 4. Stunde (Klassenraum der 6a) & Donnerstags in der 3. Stunde (Klassenraum der 6b)
• 8. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 1. Stunde (Klassenraum der 8c) & Freitags in der 2. Stunde (Klassenraum der 5b)
• 8. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 1. Stunde (Klassenraum der 5d) & Montags in der 2. Stunde (Klassenraum der 5d)
• 9. Klasse, 1. Halbjahr: Montags 2. Stunde (Klassenraum der 9c) & Dienstags in der 5. Stunde (Klassenraum der 9c)
• 9. Klasse, 2. Halbjahr: Montags 2. Stunde (Klassenraum der 9c) & Dienstags in der 5. Stunde (Klassenraum der 9c)
• 10. Klasse, 1. Halbjahr: Donnerstags 8. Stunde (Klassenraum der 10c) & Freitags in der 5. Stunde (Klassenraum der 10c)
• 10. Klasse, 2. Halbjahr: Donnerstags 8. Stunde (Klassenraum der 10c) & Freitags in der 5. Stunde (Klassenraum der 10c)
• 11. Klasse, 1. Halbjahr: Dienstags 3. Stunde (Klassenraum der 5a) & Dienstags in der 4. Stunde (Klassenraum der 10c) & Donnerstags in der 2. Stunde (Klassenraum der 8c)
• 11. Klasse, 2. Halbjahr: Dienstags 3. Stunde (Klassenraum der 5a) & Dienstags in der 4. Stunde (Klassenraum der 10c) & Donnerstags in der 2. Stunde (Klassenraum der 8c)
• 12. Klasse, 1. Halbjahr: Dienstags 5. Stunde (im Ausweichraum) & Dienstags in der 6. Stunde (im Ausweichraum) & Mittwochs in der 5. Stunde (im Kunstraum)
• 12. Klasse, 2. Halbjahr: Dienstags 5. Stunde (im Klassenraum der 10b) & Dienstags in der 6. Stunde (im Klassenraum der 10b) & Mittwochs in der 5. Stunde (im Ausweichraum)

Ich fand Olly auch ganz toll. Hatte ihn in meiner persönlichen Topliste auf Platz 5 (hinter Israel, Ukraine, Nordirland und der Schweiz). Aber es gab halt doch zu starke Konkurrenz.

Wir müssen bedenken: Die Jury und das Televoting stimmen für die einzelnen Länder ab, wobei für jedes abstimmende Land eine Liste von Platz 1 - 25 erstellt wird. Nur die Länder, die auf den Plätzen 1 - 10 beim Jury/Televoting des jeweiligen abstimmenden Landes stehen, erhalten jeweils Punkte.

Insofern könnt ich mir gut vorstellen, dass bei vielen Ländervotings Oli auf Platz 11 oder 12 gelandet ist, aber dadurch dass dann halt nur die ersten 10 Länder der jeweiligen Abstimmungsliste Punkte bekommen haben, Oli letzlich mit 0 Punkten rausging.

In diesem Zusammenhang hätte ich mir auch ein einen anderen Abstimmungsmodus gewünscht (Beispiel: Platz 1 kriegt 25 Punkte, Platz 2 kriegt 24 Punkte...Platz 25 kriegt 1 Punkt) um mehr Transperenz zu zeigen.
So ist es halt: Platz 1 kriegt 12 Punkte, Platz 2 kriegt 10 Punkte, Platz 3 kriegt 8 Punkte, Platz 4 kriegt 7 Punkte, Platz 5 kriegt 6 Punkte,... , Platz 10 kriegt 1 Punkt und die jeweiligen Plätze 11 - 25 im Landervoting kriegen 0 Punkte.

Ich denke auch nicht, dass der Song auf hinteren Plätzen lag, weil "zu schwul".
"Zu schwul" war ja beim ESC bekanntermaßen noch nie ein Hinderniskriterium (es hat ja auch dieses Jahr eine nonbinäre Person den Wettbewerb gewonnen).

Das Problem lag vielleicht auch an der simplen Melodie, vielleicht etwas zu eintönig und schlicht gehalten - "Dizzy" könnte so auch ein Modern Talking oder Blue System Song sein können. Da hatten halt andere Künstler musikalisch deutlich komplexere Songs - allein BambieThug, die permanent zwischen aggressiver Strophe und sanften Refrain geswitched ist oder Nemo, der ja ein buntes Potpourri aus Pop, Rap, Oper geliefert hat. Da kann Dizzy leider nicht mithalten.

Da sieht man mal wieder wie unterschiedlich die Meinungen sein können. Ich kann verstehen, dass das nicht jedermans Sache sein kann. Gerade die Kombination aus Gekreische und den - teilweise satanistisch anmutendenen Auftritt - schreckt viele ab. Ich würde den Song allerdings nicht als "extrem schlecht" betiteln.

Was ich an "Doomsday Blue" schlichtweg genial finde ist der Refrain. Diese - im Kontrast zu den Strophen stehenden - ruhigen, fast schon eleganten Töne. Solch einen galanten Übergang zwischen aggressiv und sanft, innerhalb eines Songs, kriegt nicht jeder so gelungen hin wie Bambie Thug. Evtl. noch Billie Eilish mit "Happier Than Ever".

Also ich hatte "Doomsday Blue" sogar auf meinem persönlichen Platz 3. (Auf Platz 1 Israel und auf Platz 2 Ukraine, einfach weil ich die in eine ganz andere Situation zurück müssen als die anderen Teilnehmer, nämlich in einen scheusslichen Krieg). Also rein musikalisch her wäre "Doosmday Blue" für mich sogar Platz 1.

Und die Cheorographie während des Refraisn, mit dem Mondschein und leichten "Sailor Moon"-Anspielungen (angewickeltes Bein), war schlichtweg genial.

Ohne den Refrain hätte ich den Song wahrscheinlich auch durchgewunken, aber der sanfte Refrain - in Kontrast zu den aggressiven Strophen - machen diesen Song durchaus hörenswert.